24 febrero, 2026 | Tiempo de lectura: 3 min
El 5 de febrero, la Unidad de Estudios e Investigación Disciplinar de IACC participó en el Primer Seminario Innovación Pedagógica y Digital en los Institutos de Formación Técnica y Profesional, donde presentó resultados de investigación sobre el impacto de la inteligencia artificial en la docencia online. La exposición estuvo a cargo de Rosa Romero, Jefa de la Unidad.
El estudio integra evidencia levantada con estudiantes y docentes de la institución, analizando cómo la IA está tensionando los procesos de enseñanza, evaluación e integridad académica.
Los resultados indican que los estudiantes han incorporado masivamente herramientas de IA en sus procesos académicos, pero con brechas entre su uso académico y su aplicación en el mundo laboral. Al mismo tiempo, un 89,1% del profesorado identifica riesgos críticos para la integridad académica, especialmente en evaluaciones tradicionales.
Frente a este escenario, la propuesta plantea que la solución no es prohibir la IA, sino reconfigurar el rol docente mediante evaluaciones auténticas, gestión ética del uso tecnológico y una didáctica orientada a la transferencia profesional.
La Unidad, además, lidera la generación de evidencia institucional y la participación en instancias académicas internacionales.
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